Por gestión del Arq. Pedro Rodríguez Vargas, Vicerrector Académico de la UTB, con la finalidad de mejorar la calidad de la educación en la extensión universitaria de Quevedo, se desarrolló el seminario taller de Cultura Pedagógica en la Educación Superior, con la coordinación del Dr. Hugo García García y, bajo la dirección del experto profesional P.hD doctor Francisco Salcedo Lucio, el instructor, señaló que este plan de capacitaciones tiene el propósito de cumplir con las exigencias del CES. Para promover la investigación aplicada tanto como en docentes y estudiantes.
Este seminario taller se desarrolló, los días sábados 13 y 20 de febrero con temas como: La Teoría del caos, Los 7 saberes de Morín, El Mito de las Cavernas, entre otros, el mismo que se realizó en el horario de 08h00 a 14h00, con una duración de 40 horas, y estuvo dirigido a docentes de la institución.
Como actividades complementarias de investigación los días domingos 19 y 21 los docentes redactaron un ensayo científico, considerando la abstracción, los teóricos, análisis e interpretación, presentando la relatoría y protocolo.
El Coordinador Académico de la Extensión, Dr. Hugo García García, muy satisfecho de la participación de los docentes en el evento, dijo que estos seminarios son importantes porque actualiza a los profesionales en cómo llegar a los estudiantes. Además permite cumplir con uno de los indicadores para la acreditación de esta institución de educación superior.
INFORME TRIMESTRAL DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORAS DE LA EXTENSIÓN QUEVEDO
TRIMESTRE: 25 de octubre 2013 hasta 25 enero 2014
INTRODUCCIÓN Y ANTECEDENTES
La Universidad Técnica de Babahoyo y la Extensión Universitaria han vivido relaciones de indefiniciones académicas, sin entender los grados de autonomías que a cada uno corresponde. Esto a lo largo de treinta y siete años ha dejado impreso históricas falencias académicas y de relaciones en las atribuciones que corresponden. El nuevo reordenamiento de la academia a nivel nacional pone al descubierto las dificultades que muchas veces eran la causa del mejoramiento académico, administrativo o de la infraestructura.
La elaboración del Plan de Mejoras, tuvo desde sus inicios elementos contradictorios, en el que-hacer y el cómo enfrentar los indicadores y presupuesto que estos debían considerar para su ejecución. Sin embargo en un ambiente de diferencias, en la cual no estaba exenta la propia Universidad, pudimos concluir finalmente con el borrador que fue analizado y aprobado por las máximas autoridades y en fue enviado al Ceaaces con fecha 21 de agosto de 2013.
En esta responsabilidad debemos destacar los aportes creativos y de gran experiencia de docentes: Maritza Aguirre Arana, Ramón Macías Petao y Eliseo Toro Toloza del Centro de Investigación, equipo docente que estuvo dirigido por el encargado de Evaluación y Acreditación de la Extensión, Magíster Hugo García García.
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